近年來，各類人工智能工具快速普及，在為孩子學習帶來便利的同時，也引發(fā)了部分家長的焦慮。今年全國兩會上，全國政協(xié)委員高金鳳對此建議，要引導孩子將AI當作“學習助手”。

　　家長的擔憂不無道理，孩子遇到難題便求助AI，這種“即時滿足”容易滋生思維惰性。面對這一潛在風險，教育領域正在積極應對。例如，許多中小學都已開設人工智能相關課程，旨在幫助孩子了解AI原理、掌握使用方法，從而提升其數(shù)字素養(yǎng)和與AI協(xié)作的能力。

　　更深層次的挑戰(zhàn)在于“如何善用AI”的理念構建。學校與家長要形成合力，鼓勵孩子在使用AI中學會提問、主動思考、辨別真?zhèn)�，培育寶貴的批判性思維與獨立思考能力。

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