全國人大代表趙玉芳建議，實(shí)施“科技強(qiáng)師”專項(xiàng)計(jì)劃，夯實(shí)師資基礎(chǔ)，加速職前培養(yǎng)，強(qiáng)化職后培訓(xùn)，暢通職業(yè)發(fā)展。

　　科技教育是點(diǎn)燃青少年科學(xué)夢(mèng)想、提升全民科學(xué)素養(yǎng)的關(guān)鍵抓手，更是為國家科技創(chuàng)新儲(chǔ)備后備人才的戰(zhàn)略基石�？萍冀逃母哔|(zhì)量開展，離不開一支專業(yè)、過硬、穩(wěn)定的教師隊(duì)伍作為支撐。當(dāng)下，一些地方和學(xué)校，尤其是農(nóng)村地區(qū)，專職科技教師不足、專業(yè)能力參差不齊，制約了科技教育的全面開展和高質(zhì)量發(fā)展。

　　夯實(shí)科技教育的師資基礎(chǔ)，推動(dòng)科技教育高質(zhì)量發(fā)展，既要深化教師教育改革，強(qiáng)化源頭培養(yǎng)，從根本上解決師資供給不足問題；也要完善教師職后培訓(xùn)體系，系統(tǒng)提升教師開展科技教育的能力。

　�。ū緢�(bào)評(píng)論員 楊三喜）