今年春節(jié)，家住深圳市坪山區(qū)深業(yè)御園的孫睿琳同學(xué)擔(dān)任了小區(qū)助鄰服務(wù)項目的“學(xué)生項目經(jīng)理”，參與了需求調(diào)研、規(guī)劃行動方案等工作，收獲頗多。小區(qū)助鄰服務(wù)是由深圳市坪山區(qū)教育科學(xué)研究院發(fā)起的“5233”項目的實踐活動之一。該項目以實踐育人為目標(biāo)，以“5233社區(qū)學(xué)院”為載體，將學(xué)生生活的小區(qū)作為育人空間，組織開展以項目式學(xué)習(xí)為主的志愿服務(wù)和公益活動，并帶動家長和居民參與社區(qū)服務(wù)，營造和諧社區(qū)氛圍�！�5233”項目，即凝聚居民小區(qū)黨支部、業(yè)委會、物業(yè)、志愿服務(wù)隊和教育部門教研團(tuán)隊5方力量，構(gòu)建成人志愿服務(wù)隊與學(xué)生社會實踐團(tuán)2支隊伍，開發(fā)居民需求類、基層建議類與黨政工作類3大核心活動課程，推行針對個人、家庭、樓棟的3大評價體系。項目致力于打造功能清晰的城市小區(qū)“教聯(lián)體”，凝聚家校社合力，共建和諧的育人環(huán)境。

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　　社區(qū)教育有了“小區(qū)特色”

　　“以前，我們很希望能在小區(qū)開展各類社區(qū)教育活動，促進(jìn)孩子們的成長。但困難重重，一是我們精力不夠，二是不知道該怎么做。自從有了五方協(xié)同的小區(qū)‘教聯(lián)體’，我們開展活動就有了各方面保障�！表椖康牡谝粋�試點小區(qū)坪山區(qū)深業(yè)御園小區(qū)黨支部書記王殿坤說道。目前，坪山區(qū)的東晟時代小區(qū)、招商花園小區(qū)等也開始落地推廣“5233”項目。

　　小區(qū)的實踐活動課程目前主要來源于三個方面：居民的實際生活需求、學(xué)生關(guān)于基層治理的建設(shè)性意見以及小區(qū)日常工作事務(wù)�！拔覀兺ㄟ^目標(biāo)驅(qū)動，將這些內(nèi)容和需求轉(zhuǎn)化成項目式學(xué)習(xí)和實踐活動，以確保社區(qū)教育緊密貼合基層實際，讓學(xué)生在真實踐中得到真成長�！痹擁椖控�(fù)責(zé)人說。

　　比如“春節(jié)愛心不打烊，你家有事我?guī)兔Α笔琼椖吭谏顦I(yè)御園小區(qū)開展的助鄰服務(wù)活動。春節(jié)前，在項目組的指導(dǎo)和支持下，小區(qū)通過業(yè)主之家公眾號、微信群面向全體居民發(fā)布問卷，調(diào)研居民春節(jié)期間的困難和需求。教研團(tuán)隊則根據(jù)調(diào)研結(jié)果進(jìn)行課程設(shè)計，轉(zhuǎn)化成活動項目。家庭組團(tuán)認(rèn)領(lǐng)助鄰任務(wù)（如照顧老人、照料寵物等）、組織“崗前”培訓(xùn)、制定計劃并落實、提交項目報告書等。

　　“‘衣’舊情深”項目是由學(xué)生和家長于2021年提出的“金點子”建議，即號召小區(qū)有學(xué)生的家庭將孩子的舊校服捐贈出來給有需要的鄰居。項目團(tuán)隊采納建議后，迅速招募人員，指導(dǎo)設(shè)計并完成活動方案。目前該活動經(jīng)驗已經(jīng)在多個社區(qū)推廣。

　　城市小區(qū)的日常工作如開展垃圾分類、消防禁毒、文明遛狗等宣傳活動，都成為孩子們參與小區(qū)治理實踐的動態(tài)課程。

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　　五方協(xié)同的“教聯(lián)體”建起來了

　　由五方團(tuán)隊組建的小區(qū)“教聯(lián)體”，是共建共治共享愿景下的共同體：黨支部“主導(dǎo)”，負(fù)責(zé)項目立意的審核和外部資源的協(xié)調(diào)；業(yè)委會“主管”，負(fù)責(zé)內(nèi)部統(tǒng)籌和項目管理；物業(yè)“主責(zé)”，全程跟進(jìn)項目進(jìn)展，并具體負(fù)責(zé)場地、物資及安全保障；成人志愿服務(wù)隊和學(xué)生社會實踐團(tuán)則是服務(wù)“主體”；教育部門教研團(tuán)隊是“主謀”，負(fù)責(zé)策劃和指導(dǎo)活動課程的建設(shè)及項目式學(xué)習(xí)活動的設(shè)計。

　　比如暑假期間，“5233社區(qū)學(xué)院”在深業(yè)御園、招商花園等試點小區(qū)開辦了公益托管班。項目教研團(tuán)隊研發(fā)了《公益托管班“輔導(dǎo)員”評價及說明》等技術(shù)工具，設(shè)計了由大學(xué)生、中學(xué)生志愿者擔(dān)任“輔導(dǎo)員”，成人志愿服務(wù)隊共同參與的托管模式。小區(qū)黨支部協(xié)調(diào)并整合社區(qū)資源，落實社區(qū)黨群服務(wù)中心等作為托管活動空間，并邀請社區(qū)和企業(yè)相關(guān)專家進(jìn)行公益授課。業(yè)委會負(fù)責(zé)在小區(qū)微信群里做好發(fā)動和宣傳工作，并及時分享活動照片，組織項目推進(jìn)會、總結(jié)會等。物業(yè)則負(fù)責(zé)每天的場地衛(wèi)生、飲水供給等，并組織學(xué)生參觀小區(qū)監(jiān)控、消防等設(shè)施。

　　深業(yè)御園的二手市集活動，在多方協(xié)同中收到了很好的育人效果。小區(qū)學(xué)生在化身“地攤小老板”的過程中鍛煉自身能力，物業(yè)負(fù)責(zé)布置場地、維護(hù)安全，黨支部、業(yè)委會邀請了社區(qū)工作人員、教育專家等一起參與活動，志愿者則在現(xiàn)場維護(hù)秩序并進(jìn)行指導(dǎo)。

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　　“混齡”模式讓教育更友好

　　基于五方聯(lián)動，“5233”項目在城市小區(qū)內(nèi)建立了互動型、跨代際的學(xué)習(xí)環(huán)境，呈現(xiàn)出顯著的“混齡”特征：一是參與的學(xué)生來自不同學(xué)校、不同年級；二是每個項目都有成人志愿者參與，他們是學(xué)生的指導(dǎo)者、任務(wù)的合作者、安全的守護(hù)者，也是活動質(zhì)量的評價者。成人志愿者包括小區(qū)的家長、社工，還有具備某項特長的小區(qū)居民。根據(jù)項目需要，還會邀請社區(qū)、企業(yè)相關(guān)人士來指導(dǎo)和提供支持。大家在合作中相互認(rèn)識，增進(jìn)友誼。這種混齡模式，將“生人”小區(qū)逐步轉(zhuǎn)變成“熟人”小區(qū)，為孩子們的成長創(chuàng)造了更友好的環(huán)境。

　　“5233”項目還通過推行針對個人、家庭、樓棟的評價體系，提升居民參與活動的積極性。項目設(shè)計了“善行銀行”積分模式，分為個人賬號、家庭賬號、樓棟賬號，以積累相應(yīng)的善行服務(wù)時長。每一學(xué)年，“5233社區(qū)學(xué)院”會根據(jù)“善行銀行”的“存款數(shù)據(jù)”，進(jìn)行相應(yīng)的評選和表彰，以鼓勵居民積極參與。

　�。ㄗ髡呦祻V東省深圳市坪山區(qū)教育科學(xué)研究院副院長）